□     本報評論員

9月13日，院黨委書記常琦，黨委副書記、院長陳文智及時傳達學習市直機關(guān)工委“兩學一做”學習教育推進會會議的相關(guān)精神，并結(jié)合“兩學一做”學習教育推進會的對我院的相關(guān)工作作安排部署。

在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”活動，是黨中央繼“黨的群眾路線”教育實踐活動和“三嚴三實”主題教育活動后，針對全體黨員干部思想領(lǐng)域的又一次“大動作”，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。因此，如何將“兩學一做”作為一項重大政治任務(wù)，抓緊抓牢、學深做好，實現(xiàn)學以致用、知行合一，是擺在每一位黨員面前不可繞開、不能回避的關(guān)鍵性問題。要真正落實“兩學一做”活動要求，應(yīng)著重做好為何學、學什么、如何學“三個明確”。

明確“為何學”是基礎(chǔ)。追求為官和為學的和諧統(tǒng)一是中國古代治理思想的傳統(tǒng)，所謂“學者非必為仕，而仕者必為學”，所有黨員干部都應(yīng)該保持一顆好學苦思、見賢思齊之心。唯有常學、好學、多學、樂學，才能讓自己的知識儲備和思想高度與時俱進，不斷提升工作的預(yù)見性、科學性、主動性和超前性。

明確“學什么”是保障。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，知識和信息的承載主體已不局限于紙質(zhì)書本。尤其隨著移動客戶端的普及和媒體時代的到來，黨員干部接受訊息和知識的渠道不斷拓寬、來源更加復雜，黨員干部不但要保持主動學習的動力，更要有在各類良莠不齊、泥沙俱下的信息中“挑選”出應(yīng)該學、可以學的東西的能力，而不是奉行“拿來主義”，不加區(qū)別，全盤接受。要真正落實“兩學一做”的要求，就要把針對黨章和黨規(guī)的學習作為核心，把學習系列講話作為重點，把強化黨員思想建設(shè)和信念教育放在“第一位”，引導全體黨員干部統(tǒng)一思想、端正信念，避免學偏、學歪、學錯。

明確“如何學”是根本。古語有云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。黨員干部求學，志不在成為理論研究家，而應(yīng)該帶著問題學、針對問題改，做知行合一、學以致用的實干家。要在學習黨章黨規(guī)、系列講話時，不斷內(nèi)省、自問、反思，自己是否存在理想信念模糊動搖、精神空虛、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄以及紀律意識淡漠等問題，是否存在不作為、不會為、不善為，逃避責任、不愿擔當?shù)淖黠L問題。同時由此及彼、以點帶面，帶動周圍的黨員及非黨員同志轉(zhuǎn)化作風、轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換思維，真正在醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)能力上下功夫，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

[核稿：周文波  責編：鄭珺紅]